Dilettante 013：关于给予好的评论

去年，我写了一篇Dilettante 专栏，为在会展期间展示作品的艺术家提供建议。该专栏广受好评，但不久之后我就意识到，我忽略了这个等式的另一面：我没有提到如何给出有用的评论，也没有看到很多关于这个主题的文章。

我没有接受过任何正规的教师培训，但我自己曾经也是一名学生，我花了几十年的时间在会展和潜望镜工作室给年轻艺术家的作品提供反馈意见。我所说的一切都不应被视为这方面的定论，但我希望我的见解和经验可能会有一些价值。

当有人给我带来他们的作品集时，我首先要做的就是我在上一段中做过的事情--确定我的局限性并澄清我的观点。我通常会告诉他们，我是一名漫画家，我的创作方法根植于传统的西方故事（即非漫画或艺术漫画）。

我接下来说的话很重要："我们只有一点时间。我要把时间花在你做错的事情上。这并不意味着你们做的所有事情都是错的，也不意味着你们的作品中没有好的品质，但我认为，你们会从我谈论你们需要努力的事情中获得更多价值"。我这样告诉他们，是因为对于许多年轻艺术家来说，他们的自我价值感完全被他们所做的事情是否出色所包裹。高中时，他们可能是同龄人中最好的艺术家。在长期的师徒关系中，以羞辱为基础的教官式教学可能是一种有效的策略，但对于短期的批评，我发现如果我从一开始就明确表示我尊重他们所付出的努力，我要说的话就更有可能深入人心。

之后，我就开始翻书。通常在翻到第一页的末尾时，我就已经想好要谈什么了，但我还是尽量保持开放的心态。一些没有经验的艺术家只顾在作品集后面添加新页面，而不剔除前面的旧内容。(当一位艺术家给我带来这样一本过满的作品集时，我通常会要求他们只给我看最好的8页）。

我一边做一边向艺术家提问：

你的首要任务是什么：被出版商聘用，为别人的项目工作，还是让你给我看的故事出版？

如果是前者，我会把我的建议引向制作作品集，以展示可取之处。如果是后者，我会在点评作品时，着眼于如何让特定的故事发挥最大的作用。

有教员定期给你反馈吗？他们告诉你什么？

我有时会遇到一些艺术家，他们从老师那里得到的建议很糟糕。在这种情况下，我会尽力让他们明白，为什么我给他们的建议与他们一直以来听到的建议大相径庭。

您欣赏哪些艺术家并试图模仿他们？

这往往能帮助我理解他们的选择，有时我还能把这些艺术家的做法融入到我的建议中。

我还会问自己很多问题：

有叙述吗？

如果没有，我通常会退出评论。我擅长点评讲故事的人，但对封面设计师或角色设计师就没有那么多建议了。

我能跟上故事的发展吗？

人物的画风是否一致？

如果没有，艺术家是否至少利用了标签（独特的服装、发型等）来保持人物在吹塑肖像时的可识别性？

艺术家是否很好地掌握了基本的学术绘画技巧？

如果没有，我就需要决定我是否认为他们能够学会。我的重点是 "如何画 "还是 "不会画时怎么办"？

艺术家是否将 "镜头 "放在了有效讲述故事所需的位置？

艺术家所做的选择是否造成了比必要更多的工作？

是否有一个领域比其他领域更需要反馈？

我遇到的一位艺术家在画动物和怪兽时，他的作品集里有很多非常专业的作品，但相比之下，他画的人就显得很业余了。我在那次点评中谈到了画人的问题。

作品中是否存在易于纠正的问题？

在完善艺术家的审美观方面，我是否能为他们提供什么，或者我是否应该仅限于解决问题？

当我看完整个作品集后，我就开始点评。我努力克制自己自作聪明的倾向。但我并不总能成功，如果有人读到这篇文章时曾受到我的批评，我表示最诚挚的歉意。(话虽如此，但如果艺术家在回复我的批评或纠正时找借口，我就会立即让他们闭嘴）。

我的批评总是一针见血。除了总括性的评论之外，我还会指出切入点、严重违反 180 度规则的地方、解剖学上的错误、奇怪的透视、画师忽略重要研究的地方、人物设计上的奇怪选择、黑色区域的不当点缀，以及任何吸引我眼球的地方。如果他们有东西可写，我鼓励他们做笔记。我还会尽量给我使用的术语下定义，这样 "切线"、"180 度规则 "和 "黑色斑点 "等行话就不会出现在他们的脑袋里。重要的是，要找到简单、具体的方法来谈论这些事情，并阐明为什么这些事情做得不正确会造成问题。如果我有一个搞砸了的例子，我就会指出来。如果我随身带着描图纸，有时我会把它铺在画板上，然后勾勒出我自己的解决方案。

我也认识到，即使是措辞完美的解释，学生也可能无法理解。有些课程只有在学生做好准备后才能学到，而他们可能要一两年后才能理解你说的话。

如果有已出版的艺术家特别擅长解决他们想要解决的问题，我会尽量引导他们去看这些艺术家的作品。很少有人在离开我的评论时还没有列出要调查的名单。我经常发现自己有理由进行更多的写生，并利用参考资料来帮助最终作品带来多样性和权威性。

最后，尽管我说过要关注问题所在，但我还是试图找到一些值得鼓励的地方。当我真正批评一位艺术家时，我总是想让他们明白，我之所以花时间和精力这样做，是因为我认真对待他们的努力。如果我的工作做得好，他们就会带着能让他们的作品更好的信息离开我的桌子。也许明年或后年，他们会看着一些年轻艺术家的作品，惊讶地发现，当你被要求授课时，你能学到多少东西。

您对评论时哪些有效哪些无效有什么看法？让我们一起交流吧。请在 Twitter@steve_lieber上回复我（标签 #crits），或在 Facebookhttps://www.facebook.com/steve.lieber上回复我（相关主题将于 1/14/14 日发布）。

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史蒂夫-利伯（Steve Lieber）的 Dilettante 每月第二个星期二在 Toucan 上播出！